{"id":5443,"date":"2026-06-28T08:38:40","date_gmt":"2026-06-28T06:38:40","guid":{"rendered":"https:\/\/dgtlms.fr\/?page_id=5443"},"modified":"2026-06-30T06:50:17","modified_gmt":"2026-06-30T04:50:17","slug":"nouveautes-dgtlms","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dgtlms.fr\/en\/nouveautes-dgtlms\/","title":{"rendered":"DGTLMS New Releases"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\" style=\"border-radius:15px;\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<p class=\"font-claude-response-body break-words whitespace-normal\" data-sourcepos=\"9:1-9:412;73-484\">\t\t<div class=\"dgtlms-cl\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-toolbar\">\n\t\t\t\t<a class=\"dgtlms-cl-rss\" href=\"https:\/\/dgtconcept.dgtlms.fr\/api\/changelog.php?format=rss&#038;source=highlights\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" title=\"S'abonner aux nouveaut\u00e9s (flux RSS)\">\n\t\t\t\t\t<svg width=\"14\" height=\"14\" viewbox=\"0 0 24 24\" fill=\"currentColor\" aria-hidden=\"true\"><path d=\"M6.18 17.82A2.18 2.18 0 1 1 4 15.64a2.18 2.18 0 0 1 2.18 2.18zM4 4.44v3.1A12.46 12.46 0 0 1 16.46 20h3.1A15.56 15.56 0 0 0 4 4.44zm0 5.66v3.04A6.81 6.81 0 0 1 10.86 20h3.04A9.85 9.85 0 0 0 4 10.1z\"\/><\/svg>\n\t\t\t\t\tS'abonner au flux RSS\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-filters\" data-target=\"dgclaac828\">\n\t\t\t\t\t<button type=\"button\" class=\"dgtlms-cl-pill is-active\" data-cat=\"*\">Tous<\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<button type=\"button\" class=\"dgtlms-cl-pill\" data-cat=\"Cr\u00e9ation de contenu\" style=\"--c:#db2777\">Cr\u00e9ation de contenu<\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<button type=\"button\" class=\"dgtlms-cl-pill\" data-cat=\"Formations &amp; sessions\" style=\"--c:#16a34a\">Formations &amp; sessions<\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<button type=\"button\" class=\"dgtlms-cl-pill\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">Reporting<\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<button type=\"button\" class=\"dgtlms-cl-pill\" data-cat=\"Plateforme\" style=\"--c:#475569\">Plateforme<\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<button type=\"button\" class=\"dgtlms-cl-pill\" data-cat=\"Cr\u00e9ation de contenus\" style=\"--c:#475569\">Cr\u00e9ation de contenus<\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<button type=\"button\" class=\"dgtlms-cl-pill\" data-cat=\"Utilisateurs &amp; groupes\" style=\"--c:#7c3aed\">Utilisateurs &amp; groupes<\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<button type=\"button\" class=\"dgtlms-cl-pill\" data-cat=\"Intelligence artificielle\" style=\"--c:#2563eb\">Artificial intelligence<\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<button type=\"button\" class=\"dgtlms-cl-pill\" data-cat=\"Communaut\u00e9\" style=\"--c:#16a34a\">Communaut\u00e9<\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<button type=\"button\" class=\"dgtlms-cl-pill\" data-cat=\"Comp\u00e9tences &amp; habilitations\" style=\"--c:#d97706\">Comp\u00e9tences &amp; habilitations<\/button>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-months\" id=\"dgclaac828\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"dgtlms-cl-month\">\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"dgtlms-cl-mlabel\">Novembre 2026<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-cards\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Cr\u00e9ation de contenu\" style=\"--c:#db2777\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#db27771a;color:#db2777;\">Cr\u00e9ation de contenu<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Quiz en direct : vrai \/ faux, estimation, r\u00e9ponse courte et \u00e9chelle<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">quatre nouveaux types de question : \u00ab en quelle ann\u00e9e\u2026 ? \u00bb (plus on est proche, plus on marque de points), un nom ou un terme \u00e0 taper (accents et petites fautes pardonn\u00e9s), une affirmation \u00e0 juger, une note de 1 \u00e0 5. \u00c0 la fin, un podium anim\u00e9 avec fanfare et confettis, un compte \u00e0 rebours sonore pendant les questions, et un bilan par question qui pointe la notion la plus rat\u00e9e.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Formations &amp; sessions\" style=\"--c:#16a34a\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#16a34a1a;color:#16a34a;\">Formations &amp; sessions<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Un vrai bloc-notes pour les apprenants<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">pendant chaque activit\u00e9, l&#039;apprenant prend ses notes dans un grand volet qui s&#039;enregistre tout seul ; il les retrouve toutes dans \u00ab Mes notes \u00bb, avec une recherche, et les exporte en PDF, Word ou texte.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Formations &amp; sessions\" style=\"--c:#16a34a\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#16a34a1a;color:#16a34a;\">Formations &amp; sessions<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Fiche de formation plus claire<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">l&#039;\u00e9dition d&#039;une formation montre en direct sa carte dans le catalogue et ce qu&#039;il manque pour une fiche compl\u00e8te (l&#039;IA peut le compl\u00e9ter d&#039;un clic) ; les options sont rang\u00e9es par usage, chacune expliqu\u00e9e, avec un r\u00e9capitulatif.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Cr\u00e9ation de contenu\" style=\"--c:#db2777\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#db27771a;color:#db2777;\">Cr\u00e9ation de contenu<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Quiz en direct : jouez en \u00e9quipes<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">de 2 \u00e0 6 \u00e9quipes aux couleurs vives, choisies par les participants ou r\u00e9parties automatiquement ; l&#039;\u00e9cran projet\u00e9 affiche le classement des \u00e9quipes, et chacun suit la place de la sienne sur son t\u00e9l\u00e9phone.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Cr\u00e9ation de contenu\" style=\"--c:#db2777\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#db27771a;color:#db2777;\">Cr\u00e9ation de contenu<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">De nouveaux pictogrammes pour chaque activit\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">un dessin propre \u00e0 chaque type d&#039;activit\u00e9 et une couleur par famille (contenus, \u00e9valuation, IA, m\u00e9dias, suivi) : on reconna\u00eet d&#039;un coup d&#039;\u0153il un module Studio, un quiz en direct ou une remise de document, dans le choix des activit\u00e9s comme dans le parcours.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Cr\u00e9ation de contenu\" style=\"--c:#db2777\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#db27771a;color:#db2777;\">Cr\u00e9ation de contenu<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Quiz en direct : l&#039;IA r\u00e9dige vos questions<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">d\u00e9crivez un sujet ou choisissez une activit\u00e9 de la formation : l&#039;IA propose des questions courtes, pr\u00eates \u00e0 projeter, avec leurs r\u00e9ponses, leurs explications, un sondage d&#039;accueil et un nuage de mots final. Vous relisez, vous lancez.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Cr\u00e9ation de contenu\" style=\"--c:#db2777\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#db27771a;color:#db2777;\">Cr\u00e9ation de contenu<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Compagnon IA : les modules DGT Studio enfin lus en entier<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">le compagnon apprenant s&#039;appuie d\u00e9sormais sur tout le contenu des modules Studio, et plus seulement sur leur titre.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Cr\u00e9ation de contenu\" style=\"--c:#db2777\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#db27771a;color:#db2777;\">Cr\u00e9ation de contenu<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Quiz en direct : images, \u00ab Le saviez-vous ? \u00bb et questions bonus<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">illustrez une question d&#039;une image (sch\u00e9ma, pi\u00e8ce, panneau), ajoutez une explication qui s&#039;affiche avec les r\u00e9sultats \u00e0 l&#039;\u00e9cran et sur les t\u00e9l\u00e9phones, et doublez les points d&#039;une question cl\u00e9.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"dgtlms-cl-month\">\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"dgtlms-cl-mlabel\">Octobre 2026<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-cards\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Reporting<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Huit nouveaux rapports pr\u00eats \u00e0 l&#039;emploi<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">par formation, le bilan p\u00e9dagogique montre activit\u00e9 par activit\u00e9 o\u00f9 vos apprenants d\u00e9crochent, et le comparatif met c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te les sessions d&#039;une m\u00eame formation. Par apprenant : un dossier de formation complet pour vos audits, un journal de connexions horodat\u00e9 pour prouver une formation \u00e0 distance, et un point d&#039;\u00e9tape avec \u00e9ch\u00e9ances et retards. Par groupe : la conformit\u00e9 aux formations obligatoires avec la liste des relances, et les besoins en comp\u00e9tences au regard des postes. Et un comparatif de tous vos groupes.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Reporting<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Voir un rapport standard avant de le g\u00e9n\u00e9rer<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">dans la liste des mod\u00e8les, survolez le nom d&#039;un rapport \u00ab dgtconcept - \u2026 \u00bb : un aper\u00e7u de sa page et une phrase de description vous disent ce qu&#039;il contient et \u00e0 qui il s&#039;adresse.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Reporting<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Rapports standards rep\u00e9rables d&#039;un coup d&#039;\u0153il<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">les mod\u00e8les de rapport fournis par DGT Concept s&#039;appellent d\u00e9sormais \u00ab dgtconcept - \u2026 \u00bb : ils se regroupent dans la liste et se distinguent de vos propres mod\u00e8les, qui ne changent pas.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Reporting<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Vos rapports pr\u00eats \u00e0 l&#039;emploi, plus visuels<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">bilan de session, indicateurs cl\u00e9s, tableau de bord manager, rapport global\u2026 passent au nouveau moteur : la r\u00e9partition des apprenants en anneau, leur parcours en diagramme sagittal pour voir \u00e0 quelle \u00e9tape ils d\u00e9crochent, des histogrammes et classements l\u00e9gend\u00e9s, et des tableaux qui continuent proprement d&#039;une page \u00e0 l&#039;autre. Les graphiques que vous avez ajout\u00e9s \u00e0 vos propres mod\u00e8les profitent aussi du nouveau rendu si vous choisissez le nouveau moteur.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Reporting<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Des rapports PDF avec de vrais graphiques<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">un nouveau moteur de rendu, \u00e0 choisir mod\u00e8le par mod\u00e8le, dessine des histogrammes, anneaux, courbes, radars et diagrammes sagittaux nets \u00e0 l&#039;impression et toujours l\u00e9gend\u00e9s, et fait continuer les longs tableaux sur la page suivante avec un pied de page num\u00e9rot\u00e9. Le Rapport plateforme en profite d\u00e9j\u00e0 : vous voyez d&#039;un coup d&#039;\u0153il o\u00f9 se perdent vos apprenants, des inscriptions jusqu&#039;\u00e0 la validation. Vos mod\u00e8les existants ne changent pas.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Reporting<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Rapport plateforme : tout votre LMS en un document<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">un nouveau rapport pr\u00eat \u00e0 l&#039;emploi r\u00e9unit en plusieurs pages la vue d&#039;ensemble de la plateforme (espaces, apprenants, formateurs, groupes, sessions, formations), l&#039;activit\u00e9 mois par mois, le niveau de suivi (compl\u00e9tude, participation, apprenants qui d\u00e9crochent, formations jamais ouvertes), puis le d\u00e9tail par formation, par groupe et par session. Chacun le g\u00e9n\u00e8re sur son propre p\u00e9rim\u00e8tre : toute la plateforme pour un administrateur, ses sessions pour un formateur.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Reporting<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Relev\u00e9s de formation depuis les R\u00e9sultats<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">sur les r\u00e9sultats d&#039;un apprenant, le bouton \u00ab Exporter \u00bb propose maintenant la fiche apprenant et le relev\u00e9 de chacune de ses formations, y compris celles suivies hors session. Le menu \u22ee de chaque formation donne aussi directement son relev\u00e9.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Cr\u00e9ation de contenu\" style=\"--c:#db2777\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#db27771a;color:#db2777;\">Cr\u00e9ation de contenu<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Vid\u00e9o interactive : une activit\u00e9 \u00e0 part enti\u00e8re, avec sous-titres<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">\u00ab Vid\u00e9o interactive \u00bb appara\u00eet d\u00e9sormais dans la liste des activit\u00e9s, entre \u00ab Un questionnaire \u00bb et \u00ab Une vid\u00e9o \u00bb : un clic ouvre directement DGT Studio sur une vid\u00e9o pr\u00eate \u00e0 recevoir vos questions. Ajoutez des sous-titres \u00e0 une vid\u00e9o d\u00e9pos\u00e9e en important un fichier .vtt ou .srt : ils s&#039;affichent sur la vid\u00e9o, plein \u00e9cran compris, et se traduisent avec le module. Si l&#039;apprenant recharge la page ou revient plus tard, il retrouve ses r\u00e9ponses et son score, sans avoir \u00e0 r\u00e9pondre de nouveau.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"dgtlms-cl-month\">\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"dgtlms-cl-mlabel\">Septembre 2026<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-cards\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Formations &amp; sessions\" style=\"--c:#16a34a\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#16a34a1a;color:#16a34a;\">Formations &amp; sessions<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">La feuille de connexion par QR code s&#039;exporte proprement en PDF<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">une carte par page, sans grand blanc ni carte coup\u00e9e, m\u00eame si la page \u00e9tait d\u00e9fil\u00e9e au moment de l&#039;export. Les sessions nombreuses, qui sortaient en PDF blanc, s&#039;exportent d\u00e9sormais en entier.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Plateforme\" style=\"--c:#475569\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#4755691a;color:#475569;\">Plateforme<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Des courriels sans lignes vides en trop<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">les mod\u00e8les de courriel mis en forme dans l&#039;\u00e9diteur partaient avec de nombreuses lignes vides, en t\u00eate et entre les paragraphes. Ils s&#039;affichent d\u00e9sormais comme dans l&#039;\u00e9diteur.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Plateforme\" style=\"--c:#475569\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#4755691a;color:#475569;\">Plateforme<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Les vid\u00e9os des formations diffus\u00e9es chez vos partenaires se lisent partout<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">dans un module diffus\u00e9 par le Wrapper, on peut d\u00e9sormais avancer ou revenir dans une vid\u00e9o, et les vid\u00e9os se lisent sur iPhone et iPad. Les modules se chargent aussi plus vite, et le serveur supporte davantage d&#039;apprenants simultan\u00e9s.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Reporting<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Comp\u00e9tences et habilitations r\u00e9unies dans le Suivi<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">l&#039;analyse de gap m\u00e9tier, le tableau de bord RH des comp\u00e9tences et le suivi des habilitations \u00e0 renouveler quittent l&#039;Administration pour l&#039;onglet Suivi, o\u00f9 ils ont leur propre rubrique \u00ab Comp\u00e9tences &amp; habilitations \u00bb, avec la m\u00eame pr\u00e9sentation que les autres pages d&#039;analyse. Vos favoris continuent de fonctionner.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Cr\u00e9ation de contenus\" style=\"--c:#475569\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#4755691a;color:#475569;\">Cr\u00e9ation de contenus<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Le parcours d&#039;une formation se construit en \u00e9tapes<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">dans l&#039;\u00e9diteur de formation, l&#039;onglet Parcours pr\u00e9sente d\u00e9sormais les modules sur un chemin, comme vos sessions : \u00e9tapes num\u00e9rot\u00e9es, chaque chapitre formant une \u00e9tape qui regroupe ses modules. Glissez un module sur un chapitre pour l&#039;y ranger. Chaque carte affiche d&#039;un coup d&#039;\u0153il le score de r\u00e9ussite, le coefficient, les modules \u00e9liminatoires ou facultatifs, et les conditions (\u00ab Ouvert si\u2026 \u00bb, \u00ab Valid\u00e9 d&#039;office si\u2026 \u00bb). Les r\u00e9glages se font directement dans la carte ; la vue en liste reste disponible d&#039;un clic pour les modifications en s\u00e9rie.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Formations &amp; sessions\" style=\"--c:#16a34a\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#16a34a1a;color:#16a34a;\">Formations &amp; sessions<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Des conditions entre formations, comme entre modules<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">dans le chemin de formation d&#039;une session, chaque formation peut d\u00e9sormais s&#039;ouvrir sous condition (\u00ab N&#039;ouvrir que si \u00bb) ou \u00eatre valid\u00e9e d&#039;office (\u00ab Valider d&#039;office si \u00bb), selon les r\u00e9sultats des autres formations : r\u00e9ussie ou \u00e9chou\u00e9e, score, temps pass\u00e9, nombre de tentatives, combin\u00e9s par ET \/ OU. Exemple : dispenser d&#039;un module de remise \u00e0 niveau les apprenants qui ont obtenu 80 % au test de positionnement. Tout se r\u00e8gle depuis le chemin, qui se r\u00e9organise aussit\u00f4t ; vos pr\u00e9requis existants sont repris tels quels. Les apprenants voient ce qu&#039;il leur reste \u00e0 remplir, et la mention \u00ab Valid\u00e9e d&#039;office \u00bb sur les formations dont ils sont dispens\u00e9s.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Utilisateurs &amp; groupes\" style=\"--c:#7c3aed\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#7c3aed1a;color:#7c3aed;\">Utilisateurs &amp; groupes<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Les formateurs peuvent garder la main sur tous les apprenants<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">une nouvelle option de configuration permet aux formateurs de voir tous les apprenants de la plateforme, y compris ceux dont la session est termin\u00e9e. Pratique pour relancer un ancien stagiaire, consulter ses r\u00e9sultats ou l&#039;inscrire \u00e0 une nouvelle formation. L&#039;option est d\u00e9sactiv\u00e9e par d\u00e9faut : sans elle, un formateur continue de ne voir que les apprenants de ses groupes et de ses sessions en cours.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Formations &amp; sessions\" style=\"--c:#16a34a\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#16a34a1a;color:#16a34a;\">Formations &amp; sessions<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Vos sessions en vignettes, et leur chemin de formation<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">l&#039;\u00e9cran Formations regroupe ses filtres dans un bandeau \u00e0 gauche : recherche, statut, th\u00e8mes, p\u00e9riode. Chaque session y appara\u00eet en vignette, illustr\u00e9e par son image de couverture (ou, \u00e0 d\u00e9faut, par la m\u00eame couleur que sur le tableau de bord), avec ses dates, ses inscrits, ses th\u00e8mes et un aper\u00e7u de ses \u00e9tapes. Un clic ouvre son chemin de formation : les formations dans l&#039;ordre o\u00f9 elles se suivent, c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te quand elles peuvent se faire en parall\u00e8le, avec les pr\u00e9requis indiqu\u00e9s. La page s&#039;ouvre aussi plus vite, car chaque session ne se charge qu&#039;au moment o\u00f9 vous l&#039;ouvrez.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"dgtlms-cl-month\">\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"dgtlms-cl-mlabel\">Ao\u00fbt 2026<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-cards\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Intelligence artificielle\" style=\"--c:#2563eb\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#2563eb1a;color:#2563eb;\">Artificial intelligence<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Choisissez votre moteur IA \u2014 Claude, Mistral, OpenAI, Gemini ou un mod\u00e8le 100 % local<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">au-del\u00e0 de Claude (via DGT) et Mistral (Europe), la plateforme accepte d\u00e9sormais OpenAI, Google Gemini et surtout un mod\u00e8le open-source auto-h\u00e9berg\u00e9 (Ollama, vLLM\u2026 install\u00e9 sur vos serveurs) : dans ce dernier cas, aucune donn\u00e9e ne sort de votre r\u00e9seau et il n&#039;y a aucun co\u00fbt par appel \u2014 id\u00e9al pour les exigences de souverainet\u00e9. Le choix se fait globalement ou par espace client, chacun avec sa propre cl\u00e9 (stock\u00e9e chiffr\u00e9e). Nouveaut\u00e9 utile pour l&#039;assistant apprenant : le moteur qui r\u00e9pond et celui qui analyse le contenu peuvent \u00eatre diff\u00e9rents \u2014 vous gardez par exemple Claude pour la conversation tout en confiant l&#039;indexation \u00e0 un autre fournisseur.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Intelligence artificielle\" style=\"--c:#2563eb\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#2563eb1a;color:#2563eb;\">Artificial intelligence<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Compagnon IA pour l&#039;apprenant \u2014 un assistant qui r\u00e9pond \u00e0 partir du contenu du cours<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">pendant sa formation, l&#039;apprenant dispose d&#039;un bouton \u00ab Assistant \u00bb qui ouvre un chat : il pose ses questions et obtient des r\u00e9ponses ancr\u00e9es sur le contenu du module en cours, formul\u00e9es pour l&#039;aider \u00e0 comprendre sans lui donner les r\u00e9ponses des \u00e9valuations. L&#039;assistant recadre gentiment si la question s&#039;\u00e9loigne du sujet, et propose de contacter le formateur rattach\u00e9 \u00e0 la formation en un clic (le formateur re\u00e7oit le message et une notification). Il fonctionne au choix avec Claude ou avec Mistral (via la cl\u00e9 du client). Pour des r\u00e9ponses encore plus pr\u00e9cises, un administrateur peut indexer le contenu d&#039;une formation depuis l&#039;\u00e9diteur de parcours \u2014 l&#039;assistant s&#039;appuie alors sur les passages les plus pertinents de tout le parcours (indexation n\u00e9cessitant une cl\u00e9 Mistral). Disponible dans les 24 langues. Un accompagnement disponible \u00e0 tout moment, sans mobiliser un formateur pour chaque question.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Formations &amp; sessions\" style=\"--c:#16a34a\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#16a34a1a;color:#16a34a;\">Formations &amp; sessions<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Parcours adaptatifs \u2014 \u00ab Valider d&#039;office \u00bb et \u00ab N&#039;ouvrir que si \u00bb<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">sur chaque module d&#039;un parcours, vous pouvez d\u00e9sormais poser des conditions bas\u00e9es sur les r\u00e9sultats d&#039;un autre module (score, statut, temps pass\u00e9, nombre de tentatives), combinables en ET\/OU. Deux comportements au choix : \u00ab Valider d&#039;office \u00bb \u2014 le module est valid\u00e9 automatiquement et saut\u00e9 d\u00e8s que la condition est remplie (l&#039;apprenant d\u00e9j\u00e0 \u00e0 niveau ne le refait pas ; il appara\u00eet \u00ab optionnel \u00b7 d\u00e9j\u00e0 acquis \u00bb), id\u00e9al pour un test-out ; \u00ab N&#039;ouvrir que si \u00bb \u2014 l&#039;acc\u00e8s au module n&#039;est d\u00e9bloqu\u00e9 que si la condition est remplie (pr\u00e9requis, rem\u00e9diation cibl\u00e9e). De quoi b\u00e2tir des parcours personnalis\u00e9s et ramifi\u00e9s \u2014 chacun suit le chemin adapt\u00e9 \u00e0 ses r\u00e9sultats \u2014 le tout depuis l&#039;\u00e9diteur, sans script.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"dgtlms-cl-month\">\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"dgtlms-cl-mlabel\">Juillet 2026<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-cards\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Communaut\u00e9\" style=\"--c:#16a34a\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#16a34a1a;color:#16a34a;\">Communaut\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Une communaut\u00e9 repens\u00e9e : fil unifi\u00e9, espaces th\u00e9matiques et entraide assist\u00e9e<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">le module Communaut\u00e9 fait peau neuve. Un fil unique rassemble messages, questions, ressources et annonces (fini les silos), avec r\u00e9ponses et \u00ab question r\u00e9solue \u00bb. Les \u00e9changes peuvent \u00eatre rattach\u00e9s \u00e0 une formation ou une activit\u00e9 \u2014 on retrouve les discussions directement depuis le contenu. Nouveaut\u00e9 phare : les espaces th\u00e9matiques, des fils nomm\u00e9s (\u00ab Annonces RH \u00bb, \u00ab Entraide SCORM \u00bb, \u00ab Bienvenue \u00bb\u2026) avec leur ic\u00f4ne et leur couleur, une audience au choix et une politique de publication (ouvert \u00e0 tous, ou espace \u00ab annonces \u00bb o\u00f9 seuls formateurs et admins publient). Enfin, un assistant IA (activable) propose une premi\u00e8re r\u00e9ponse aux questions \u00e0 partir du contexte de la formation, et les questions laiss\u00e9es sans r\u00e9ponse remontent automatiquement aux formateurs (tout de suite si l&#039;IA est d\u00e9sactiv\u00e9e, sinon en r\u00e9sum\u00e9 quotidien). Orientation corporate : animer d&#039;abord, entraider ensuite.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Communaut\u00e9\" style=\"--c:#16a34a\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#16a34a1a;color:#16a34a;\">Communaut\u00e9<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Communaut\u00e9 enrichie : reconnaissance, \u00ab D\u00e9couvrir \u00bb, biblioth\u00e8que de documents et widgets d&#039;accueil<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">la refonte se prolonge. Un syst\u00e8me de reconnaissance valorise la participation : un score de contribution, des niveaux (D\u00e9butant \u2192 R\u00e9f\u00e9rent) avec barre de progression, un classement mensuel (m\u00e9dailles) et un badge \u2b50 Expert pour les auteurs de r\u00e9ponses accept\u00e9es \u2014 sans esprit de comp\u00e9tition impos\u00e9. Une nouvelle vue \u00ab D\u00e9couvrir \u00bb remplace l&#039;ancienne page \u00ab Partage \u00bb : sujets populaires, questions sans r\u00e9ponse (pour donner un coup de main) et ressources r\u00e9centes. La biblioth\u00e8que de documents est modernis\u00e9e \u2014 partage de fichiers par glisser-d\u00e9poser, dossiers, recherche et t\u00e9l\u00e9chargement s\u00e9curis\u00e9. L&#039;assistant IA gagne en pertinence : il s&#039;appuie d\u00e9sormais sur les r\u00e9ponses d\u00e9j\u00e0 valid\u00e9es par la communaut\u00e9 et sur le contenu r\u00e9el de l&#039;activit\u00e9, peut r\u00e9pondre automatiquement aux questions (en option) et se r\u00e8gle espace par espace. Enfin, le tableau de bord accueille de nouveaux widgets Communaut\u00e9 (mon niveau, questions \u00e0 aider, discussions de mes formations, derniers documents), activables depuis le configurateur d&#039;accueil. Le tout traduit dans les 24 langues.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Comp\u00e9tences &amp; habilitations\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Comp\u00e9tences &amp; habilitations<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Combler ses \u00e9carts de comp\u00e9tences en un clic \u2014 et suivre les \u00e9ch\u00e9ances d&#039;habilitations<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">sur sa page \u00ab Mes comp\u00e9tences \u00e0 atteindre \u00bb, l&#039;apprenant voit d\u00e9sormais un bouton clair pour s&#039;inscrire \u00e0 un parcours recommand\u00e9, qui devient aussit\u00f4t \u00ab D\u00e9marrer \u00bb : il lance sa formation directement, sans aller la chercher dans \u00ab Formations \u00bb. Les parcours propos\u00e9s couvrent aussi le compl\u00e9ment et le renouvellement d&#039;une habilitation, pas seulement la formation initiale. C\u00f4t\u00e9 pilotage, la page \u00ab Habilitations \u00e0 renouveler \u00bb s&#039;enrichit de paliers d&#039;\u00e9ch\u00e9ance avec compteurs et liste des personnes concern\u00e9es, pour anticiper les recyclages d&#039;un coup d&#039;\u0153il. Les r\u00e9glages d&#039;inscription automatique sont regroup\u00e9s dans le R\u00e9f\u00e9rentiel des habilitations.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Formations &amp; sessions\" style=\"--c:#16a34a\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#16a34a1a;color:#16a34a;\">Formations &amp; sessions<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Apprenant \u2014 ajouter une formation \u00e0 son agenda<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">depuis \u00ab Mes cours \u00bb, chaque formation propose d\u00e9sormais d&#039;\u00eatre ajout\u00e9e au calendrier personnel de l&#039;apprenant en un clic : Google Agenda, Outlook, ou un fichier .ics universel (Apple Calendar, Outlook bureau, HCL Notes\u2026). En vue liste, c&#039;est une ic\u00f4ne calendrier sur la carte ; en vue vignette, un bouton \u00ab Planifier \u00bb dans le d\u00e9tail de la formation. L&#039;\u00e9v\u00e9nement reprend le titre, la description, la p\u00e9riode de la session et un lien direct vers le contenu \u2014 et si l&#039;apprenant n&#039;est pas connect\u00e9 au moment du clic, il est automatiquement ramen\u00e9 sur le module apr\u00e8s authentification. Un bon moyen pour l&#039;apprenant de bloquer un cr\u00e9neau et de ne pas oublier sa formation.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Reporting<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Formation &amp; activit\u00e9 \u2014 page \u00ab Suivre les inscrits \u00bb<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">depuis la fiche d&#039;une formation ou d&#039;une activit\u00e9 (UA), le lien de la carte apprenants (d\u00e9sormais \u00ab Suivre les inscrits \u00bb) ouvre une page d\u00e9di\u00e9e : un vrai tableau de suivi de tous les inscrits (au niveau UA, les r\u00e9sultats affich\u00e9s sont ceux de cette activit\u00e9) : nom, session(s), groupe(s), compte actif\/inactif, statut (valid\u00e9, en cours, \u00e9chou\u00e9, pas commenc\u00e9), score, progression, temps pass\u00e9 et les dates (premier passage, dernier passage, validation). Vous pouvez filtrer, rechercher, trier, paginer, et exporter le tout en CSV \u2014 sans quitter la fiche. Id\u00e9al pour piloter une promotion d&#039;un coup d&#039;\u0153il et sortir des listes pr\u00eates \u00e0 l&#039;emploi.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Utilisateurs &amp; groupes\" style=\"--c:#7c3aed\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#7c3aed1a;color:#7c3aed;\">Utilisateurs &amp; groupes<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">R\u00e9f\u00e9rent de groupe \u2014 acc\u00e8s au suivi de ses r\u00e9f\u00e9r\u00e9s depuis leur fiche<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">un r\u00e9f\u00e9rent de groupe (y compris un profil personnalis\u00e9 h\u00e9rit\u00e9 d&#039;apprenant, comme un \u00ab responsable client \u00bb) voit d\u00e9sormais, sur la fiche d&#039;un membre dont il a la charge, la liste compl\u00e8te de ses sessions et de ses parcours avec leurs r\u00e9sultats. Jusqu&#039;ici cette liste apparaissait vide pour un r\u00e9f\u00e9rent : le suivi qu&#039;on lui d\u00e9l\u00e8gue est enfin visible. Rien ne change pour les formateurs, administrateurs de site et gestionnaires.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Reporting\" style=\"--c:#d97706\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#d977061a;color:#d97706;\">Reporting<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">R\u00e9sultats \u2014 clic sur le nom pour ouvrir le d\u00e9tail<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">dans le tableau de la page \u00ab R\u00e9sultats \u00bb, cliquer sur le nom d&#039;un apprenant ouvre directement le d\u00e9tail de ses r\u00e9sultats (au lieu de sa fiche). La fiche membre reste accessible via une petite ic\u00f4ne en fin de ligne (\u00ab Ouvrir la fiche membre \u00bb au survol). Un raccourci plus naturel pour piloter une promotion.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<article class=\"dgtlms-cl-card\" data-cat=\"Plateforme\" style=\"--c:#475569\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-tag\" style=\"background:#4755691a;color:#475569;\">Plateforme<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"dgtlms-cl-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-title\">Connexion par CAS (universit\u00e9s &amp; collectivit\u00e9s)<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"dgtlms-cl-desc\">DGTLMS prend d\u00e9sormais en charge l&#039;authentification unique CAS (Central Authentication Service, versions 2.0 et 3.0), tr\u00e8s r\u00e9pandue dans l&#039;enseignement sup\u00e9rieur et le secteur public. Vos utilisateurs se connectent avec leur compte institutionnel via le serveur CAS de l&#039;\u00e9tablissement, et la d\u00e9connexion est propag\u00e9e au CAS (Single Logout). La m\u00e9thode se configure depuis l&#039;administration (\u00ab Configuration de l&#039;authentification \u00bb \u2192 Ajouter une m\u00e9thode \u2192 CAS) : il suffit de l&#039;URL du serveur CAS. Comme pour SAML, le compte doit exister au pr\u00e9alable sur la plateforme (pas de cr\u00e9ation automatique). Disponible dans les 24 langues de l&#039;interface.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<p class=\"dgtlms-cl-empty\" id=\"dgclaac828-empty\" style=\"display:none;\">Aucune nouveaut\u00e9 pour ce filtre.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p class=\"dgtlms-cl-foot\">DGTLMS \u2014 version 26.11.15<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<style>\n\t\t.dgtlms-cl { max-width:820px; font-size:15px; line-height:1.5; }\n\t\t\/* --- Vue \"nouveaut\u00e9s par mois\" (highlights) --- *\/\n\t\t.dgtlms-cl-filters { display:flex; flex-wrap:wrap; gap:8px; margin:0 0 22px; }\n\t\t.dgtlms-cl-pill { cursor:pointer; border:1px solid #e2e8f0; background:#fff; color:#475569; font-size:13px; font-weight:600; padding:6px 14px; border-radius:999px; line-height:1.2; transition:all .15s; }\n\t\t.dgtlms-cl-pill:hover { border-color:var(--c,#94a3b8); color:var(--c,#334155); }\n\t\t.dgtlms-cl-pill.is-active { background:var(--c,#0f172a); border-color:var(--c,#0f172a); color:#fff; }\n\t\t.dgtlms-cl-month { margin:0 0 24px; }\n\t\t.dgtlms-cl-mlabel { font-size:13px; font-weight:700; text-transform:uppercase; letter-spacing:.05em; color:#94a3b8; margin:0 0 12px; }\n\t\t.dgtlms-cl-cards { display:flex; flex-direction:column; gap:10px; }\n\t\t.dgtlms-cl-card { display:flex; gap:14px; align-items:flex-start; padding:13px 16px; background:#fff; border:1px solid #eef2f7; border-left:3px solid var(--c,#475569); border-radius:10px; box-shadow:0 1px 2px rgba(15,23,42,.04); }\n\t\t.dgtlms-cl-tag { flex-shrink:0; font-size:11px; font-weight:700; padding:3px 10px; border-radius:999px; white-space:nowrap; margin-top:2px; }\n\t\t.dgtlms-cl-body { display:flex; flex-direction:column; gap:3px; min-width:0; }\n\t\t.dgtlms-cl-title { font-weight:700; color:#0f172a; }\n\t\t.dgtlms-cl-desc { color:#475569; font-size:14px; }\n\t\t.dgtlms-cl-empty { color:#94a3b8; font-style:italic; padding:10px 0; }\n\t\t@media (max-width:560px) { .dgtlms-cl-card { flex-direction:column; gap:8px; } }\n\t\t\/* --- Vue changelog technique (versions) --- *\/\n\t\t.dgtlms-cl-release { margin:0 0 26px; }\n\t\t.dgtlms-cl-version { font-size:19px; font-weight:700; margin:0 0 12px; padding-bottom:8px; border-bottom:2px solid #eef2f7; }\n\t\t.dgtlms-cl-date { font-size:13px; font-weight:500; color:#94a3b8; margin-left:8px; }\n\t\t.dgtlms-cl-group { margin:0 0 14px; }\n\t\t.dgtlms-cl-type { display:inline-block; font-size:12px; font-weight:700; padding:2px 10px; border-radius:999px; margin-bottom:6px; }\n\t\t.dgtlms-cl-list { margin:6px 0 0; padding-left:20px; }\n\t\t.dgtlms-cl-list li { margin:0 0 5px; }\n\t\t.dgtlms-cl-foot { font-size:12px; color:#94a3b8; margin-top:18px; }\n\t\t.dgtlms-cl-toolbar { display:flex; justify-content:flex-end; margin:0 0 16px; }\n\t\t.dgtlms-cl-rss { display:inline-flex; align-items:center; gap:7px; padding:7px 14px; border-radius:8px; background:#f97316; color:#fff !important; font-size:13px; font-weight:600; text-decoration:none !important; box-shadow:0 1px 2px rgba(0,0,0,.08); transition:background .15s; }\n\t\t.dgtlms-cl-rss:hover { background:#ea580c; color:#fff !important; }\n\t\t.dgtlms-cl-rss svg { flex-shrink:0; }\n\t\t.dgtlms-cl-error { padding:14px 16px; background:#fef2f2; color:#991b1b; border-radius:8px; font-size:14px; }\n\t\t<\/style>\n\t\t<script>\n\t\t(function () {\n\t\t\tif (window.__dgtlmsClInit) return; window.__dgtlmsClInit = true;\n\t\t\tfunction init() {\n\t\t\t\tdocument.querySelectorAll('.dgtlms-cl-filters').forEach(function (bar) {\n\t\t\t\t\tvar target = document.getElementById(bar.getAttribute('data-target'));\n\t\t\t\t\tif (!target) return;\n\t\t\t\t\tvar empty = document.getElementById(bar.getAttribute('data-target') + '-empty');\n\t\t\t\t\tbar.addEventListener('click', function (e) {\n\t\t\t\t\t\tvar btn = e.target.closest('.dgtlms-cl-pill'); if (!btn) return;\n\t\t\t\t\t\tvar cat = btn.getAttribute('data-cat');\n\t\t\t\t\t\tbar.querySelectorAll('.dgtlms-cl-pill').forEach(function (b) { b.classList.toggle('is-active', b === btn); });\n\t\t\t\t\t\tvar anyVisible = false;\n\t\t\t\t\t\ttarget.querySelectorAll('.dgtlms-cl-month').forEach(function (sec) {\n\t\t\t\t\t\t\tvar shown = 0;\n\t\t\t\t\t\t\tsec.querySelectorAll('.dgtlms-cl-card').forEach(function (card) {\n\t\t\t\t\t\t\t\tvar ok = (cat === '*' || card.getAttribute('data-cat') === cat);\n\t\t\t\t\t\t\t\tcard.style.display = ok ? '' : 'none';\n\t\t\t\t\t\t\t\tif (ok) shown++;\n\t\t\t\t\t\t\t});\n\t\t\t\t\t\t\tsec.style.display = shown ? '' : 'none';\n\t\t\t\t\t\t\tif (shown) anyVisible = true;\n\t\t\t\t\t\t});\n\t\t\t\t\t\tif (empty) empty.style.display = anyVisible ? 'none' : '';\n\t\t\t\t\t});\n\t\t\t\t});\n\t\t\t}\n\t\t\tif (document.readyState !== 'loading') init();\n\t\t\telse document.addEventListener('DOMContentLoaded', init);\n\t\t})();\n\t\t<\/script>\n\t\t<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"S'abonner au flux RSS Tous Cr\u00e9ation de contenu Formations &amp; sessions Reporting Plateforme Cr\u00e9ation de contenus Utilisateurs &amp; groupes Intelligence artificielle Communaut\u00e9 Comp\u00e9tences &amp; habilitations Novembre 2026 Cr\u00e9ation de contenu Quiz en direct : vrai \/ faux, estimation, r\u00e9ponse courte [...]","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5443","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dgtlms.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5443","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dgtlms.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dgtlms.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dgtlms.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dgtlms.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5443"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/dgtlms.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5443\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5449,"href":"https:\/\/dgtlms.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5443\/revisions\/5449"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dgtlms.fr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5443"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}