E-learning et présentiel : comment gérer les deux depuis une seule plateforme
La fin de la dichotomie présentiel / distanciel
Pendant longtemps, formation présentielle et formation en ligne ont été gérées dans des outils séparés : un TMS ou un tableur pour les sessions présentielles, un LMS pour les e-learnings. Cette séparation génère de la complexité, des données en silo et une expérience apprenant fragmentée.
En 2026, les meilleures pratiques pédagogiques s’accordent sur un point : le blended learning — la combinaison de présentiel et de distanciel dans un parcours cohérent — donne les meilleurs résultats d’apprentissage. Et pour le déployer efficacement, il faut une seule plateforme.
Ce que « gérer les deux depuis un seul LMS » signifie concrètement
Pour les apprenants
L’apprenant voit un seul espace de formation, quel que soit le type de modalité. Sur sa page « Mes formations », il trouve :
- Des modules e-learning à suivre à son rythme
- Des sessions de classe virtuelle avec date et lien d’accès
- Des sessions présentielles avec lieu, horaires et informations pratiques
- Des ressources complémentaires (PDF, vidéos, liens)
Il s’inscrit, consulte ses convocations, émarges et suit sa progression — tout depuis le même espace.
Pour les formateurs
Le formateur gère ses sessions présentielles depuis le LMS : création des sessions, ouverture des inscriptions, gestion des listes, envoi des convocations automatiques, émargement digital le jour J, évaluation de satisfaction en fin de session.
Il n’a pas besoin d’un outil tiers pour la logistique formation.
Pour les administrateurs
Un seul tableau de bord pour voir l’activité complète : qui a suivi quoi, en ligne ou en présentiel, avec quels résultats. Un seul outil pour les rapports Qualiopi. Une seule source de données pour la direction.
Construire un parcours blended learning dans DGTLMS
Exemple : parcours d’intégration pour un nouveau commercial
Semaine 1 (avant l’arrivée) — E-learning :
- Module « L’entreprise et ses valeurs » (30 min, SCORM)
- Module « Nos produits » (45 min, vidéos + quiz)
- Module « Nos outils CRM » (1h, simulation interactive)
Jour 1 (présentiel) :
- Session « Journée d’intégration » (8h) — émargement QR code
- Évaluation de satisfaction automatique en fin de journée
Semaines 2-3 (distanciel) :
- 3 sessions de classe virtuelle « Techniques de vente » (2h chacune) — Zoom intégré
- Modules e-learning complémentaires selon progression
Mois 1 (évaluation) :
- Quiz de validation des acquis
- Attestation de formation générée automatiquement
Tout ce parcours est défini une seule fois dans DGTLMS, puis déployé automatiquement pour chaque nouveau commercial.
Les avantages pédagogiques du blended learning
Flexibilité temporelle
Les apprenants peuvent suivre les modules e-learning quand ils le souhaitent, y compris le soir ou le week-end. Le présentiel et les classes virtuelles sont réservés aux apprentissages qui nécessitent l’interaction humaine.
Meilleure rétention
Les études en sciences de l’apprentissage montrent constamment que l’alternance de modalités améliore la mémorisation. Un contenu vu en e-learning, travaillé en classe virtuelle et mis en pratique en présentiel est bien mieux assimilé qu’un contenu vu une seule fois.
Réduction des coûts de formation
Remplacer 8 heures de présentiel par 4 heures de e-learning + 2 heures de classe virtuelle + 2 heures de présentiel réduit considérablement les coûts de déplacement, d’hébergement et d’occupation des salles — sans dégradation de la qualité pédagogique.
Vous cherchez à construire des parcours blended learning cohérents ? Demandez une démo de DGTLMS et nous vous montrons comment configurer un parcours mixte en quelques clics.